К содержимому
Повышение квалификации Скидка 40%

Альтернативная и дополнительная коммуникация в профессиональной деятельности специалистов психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ (144 ч.)

УчМет Все курсы школы и отзывы
  • 1 месяц
  • 144 академ. ч
  • Удостоверение о повышении квалификации
  • Самостоятельно
Налоговый вычет 13%вернёте до 429 ₽если у школы есть лицензия

2 варианта курса

Программа одна и та же. Различаются организация, которая выдаёт удостоверение, и цена. Выберите вариант и перейдите на сайт школы.

Документ выдаёт Международный центр образования, Москва
3 300 ₽ 5 500 ₽−40%

Реклама. ООО «Издательство «Учитель», erid: MvGzQC98w3Z1gMq1mSjNeauu

Документ выдаёт Издательство «Учитель»
3 300 ₽ 5 500 ₽−40%

Реклама. ООО «Издательство «Учитель», erid: MvGzQC98w3Z1gMq1mSjNeauu

О курсе

«Альтернативная и дополнительная коммуникация в профессиональной деятельности специалистов психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ (144 ч.)» — повышение квалификации онлайн-школы УчМет продолжительностью 1 месяц. Стоимость — 3 300 ₽. Учиться можно в своём темпе, в удобное время. По окончании выдают удостоверение о повышении квалификации. Для кого: логопед, дефектолог, педагог инклюзивного образования.

Что в программе

Разделы учебного плана по данным школы: всего 144 академических часа. Подробности по каждому разделу — на сайте школы.

1 Содержание, формы и приоритетные направления деятельности специалистов психолого-педагогического сопровождения 4 темы
  • Содержание, формы, приоритетные направления деятельности специалистов психолого-педагогического сопровождения
  • Основные направления и планирование деятельности педагога-психолога в специальном образовании
  • Партнерство в коррекционно-развивающей работе с детьми как критерий профессиональной компетентности учителя-логопеда в соответствии с ФГОС
  • Развитие профессиональных компетенций педагога-дефектолога как основа повышения качества специального образования
2 Дополнительная и альтернативная коммуникация как основа реабилитации и обучения детей с ОВЗ 4 темы
  • Дополнительная и альтернативная коммуникации как основа для реабилитации и обучения людей с нарушениями речи
  • Психолого-педагогическая характеристика пользователей альтернативной и дополнительной коммуникации и программ их обучения
  • Альтернативная и дополнительная коммуникация в программах обучения детей с ОВЗ
  • Компонентная структура системы современной коммуникации: дифференциация основных понятий
3 Формы и средства поддерживающей коммуникации 5 тем
  • Формы и средства поддерживающей коммуникации в логопедической практике
  • Пиктограммы как средство альтернативной и дополнительной коммуникации в работе учителя-логопеда: виды, варианты применения
  • Средства поддерживающей коммуникации: глобальное чтение
  • Обучение функциональным навыкам коммуникации детей с ОВЗ с помощью карточек PECS
  • Обучение глобальному чтению в системе альтернативной коммуникации детей с ОВЗ: методические рекомендации
4 Диагностика потребности в коммуникации и выбор подходящих средств при организации работы с детьми с особыми образовательными потребностями 4 темы
  • Диагностика потребности в коммуникации и выбор подходящих средств при организации работы с неговорящими детьми
  • Диагностика уровня коммуникативного поведения и развития неговорящих детей
  • Персонифицированный подход к диагностике и коррекции речеязыковых нарушений у детей
  • Система оценки достижения планируемых результатов усвоения АОП обучающимися с тяжелыми нарушениями речи
5 Технологии и методы обучения альтернативной и дополнительной коммуникации 4 темы
  • Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике
  • Технологии альтернативной и дополнительной коммуникации в логопедической практике: пиктограммы и языковая программа “Макатон”
  • Языковая программа "МАКАТОН" как эффективный метод обучения альтернативной и дополнительной коммуникации
  • Применение методов АВА-терапии в коррекционной работе с детьми с расстройством аутистического спектра
6 Использование инновационных технологий альтернативной и дополнительной коммуникации в обучении неговорящих детей 4 темы
  • Использование инновационных технологий альтернативной и дополнительной коммуникации в обучении неговорящих детей
  • Использование инновационных технологий в обучении и воспитании детей с тяжелыми и множественными нарушениями
  • Система работы по развитию речи с неговорящими детьми: методика “Творческое чтение”
  • Использование камешков “Марблс” в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ, имеющими тяжелые нарушения речи
7 Использование альтернативной коммуникации в работе специалистов психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ 4 темы
  • Использование альтернативной коммуникации и сенсорной интеграции в работе учителя-логопеда с детьми с особыми образовательными потребностями
  • Использование метода альтернативной коммуникации в логопедической работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
  • Направления и приёмы коррекционно-развивающей работы с детьми с РАС на занятиях учителя-логопеда и учителя-дефектолога
  • Организационно-методическое сопровождение образовательного процесса для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
8 Специфика работы специалистов ППС с детьми с особыми образовательными потребностями в условиях автономного класса 3 темы
  • Специфика работы с неговорящими детьми в условиях автономного класса в соответствии с ФГОС НОО для детей с ОВЗ
  • Создание специальных условий для детей с расстройствами аутистического спектра: организация работы в классе
  • Оценка и формирование социально-коммуникативных и учебных навыков у детей с РАС
9 Обучение альтернативной коммуникации детей с ОВЗ раннего возраста 3 темы
  • Технологии альтернативной и дополнительной коммуникации для детей с ОВЗ раннего возраста в логопедической практике
  • Комплексная помощь детям с ОВЗ раннего возраста с нарушениями в речевом развитии: диагностика, программы раннего вмешательства
  • Система раннего выявления и ранней комплексной помощи детям от рождения до 3 лет, имеющим нарушения в развитии

Что значит: удостоверение о повышении квалификации

Удостоверение о повышении квалификации подтверждает, что вы обновили знания по своей специальности. Нового права работать оно не даёт; такие программы занимают от 16 часов: здесь заявлено 144 ч.

Документ о квалификации выдаёт организация с образовательной лицензией, а сведения о нём вносятся в федеральный реестр (ФИС ФРДО). Перед оплатой найдите лицензию школы на сайте Рособрнадзора: она же даёт право на налоговый вычет 13%.

Можно вернуть до 429 ₽

Налоговый вычет 13% за обучение — если у школы есть образовательная лицензия.

Посчитать точно

Цена среди аналогов

Дороже, чем 96% из 479 программ повышения квалификации

320 ₽типичная 2 340 ₽5 900 ₽

Раздел «Повышение квалификации»: от 320 ₽ до 5 900 ₽, типичная цена около 2 340 ₽. Этот курс дороже типичной цены на 41%. Сравнивали только программы того же типа в разделе.

С чем сравнить — курсы повышения квалификации для педагогов

Программы того же типа с близкими ценой и сроком, от разных школ. Бейдж у цены показывает, чем программа отличается от этой.

Вопросы о курсе

Сколько стоит курс «Альтернативная и дополнительная коммуникация в профессиональной деятельности специалистов психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ (144 ч.)»?
Цена — 3 300 ₽ со скидкой 40% (без скидки 5 500 ₽). Цены обновляются каждый день по данным школы; точную сумму покажут на сайте школы.
Сколько длится обучение?
Программа рассчитана на 1 месяц. Объём — 144 академических часа.
Какой документ выдают?
Удостоверение о повышении квалификации.
Что входит в программу?
Программа состоит из 9 блоков: Содержание, формы и приоритетные направления деятельности специалистов психолого-педагогического сопровождения; Дополнительная и альтернативная коммуникация как основа реабилитации и обучения детей с ОВЗ; Формы и средства поддерживающей коммуникации; Диагностика потребности в коммуникации и выбор подходящих средств при организации работы с детьми с особыми образовательными потребностями; Технологии и методы обучения альтернативной и дополнительной коммуникации; Использование инновационных технологий альтернативной и дополнительной коммуникации в обучении неговорящих детей; Использование альтернативной коммуникации в работе специалистов психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ; Специфика работы специалистов ППС с детьми с особыми образовательными потребностями в условиях автономного класса и другие. Подробный учебный план — на сайте школы.
Как записаться?
Нажмите «Перейти на сайт школы»: откроется страница курса у УчМет. Там можно оставить заявку, получить консультацию и оплатить обучение — целиком или в рассрочку.
3 300 ₽
Выбрать вариант