Переподготовка Скидка 10%
Нейропсихология и нейродефектология в реабилитации (абилитации) лиц с нарушениями речи и коммуникации (280 ч.)
УчМет Все курсы школы и отзывы- 3 месяца
- 280 академ. ч
- Диплом о переподготовке
- Самостоятельно
Налоговый вычет 13%вернёте до 1 357 ₽если у школы есть лицензия
О курсе
«Нейропсихология и нейродефектология в реабилитации (абилитации) лиц с нарушениями речи и коммуникации (280 ч.)» — переподготовка онлайн-школы УчМет продолжительностью 3 месяца. Стоимость — 10 440 ₽. Учиться можно в своём темпе, в удобное время. По окончании выдают диплом о профессиональной переподготовке. Для кого: логопед, дефектолог.
Что в программе
Разделы учебного плана по данным школы: всего 280 академических часов. Подробности по каждому разделу — на сайте школы.
1 Специальная психология и педагогика 14 тем
- Основы коррекционной педагогики и психологии
- Специальная психология как отрасль психологической науки
- Теоретико-методологические основы специальной психологии
- Концепция специальной психологической помощи в системе образования и пути ее реализации
- Основные направления специальной психологии
- Логопедагогика: анатомо-физиологические механизмы становления речи и особенности нервной системы детей
- Теоретико-методологические основы сурдопсихологии как отрасли специальной психологии
- Теоретико-методологические основы тифлопсихологии как отрасли специальной психологии
- Теоретико-методологические основы психологии умственно отсталого ребенка как отрасли специальной психологии
- Специальная педагогика как область педагогического знания
- Коррекционная и инклюзивная педагогика: современный подход
- Специальная педагогика как область педагогического знания (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ)
- Основы нозологии инвалида и лица с ограниченными возможностями здоровья
- Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями речи
2 Основы нейропсихологии и нейродефектологии 14 тем
- Нейропсихология как наука о мозговых механизмах высших психических функций
- Нейропсихология как наука о мозговых механизмах высших психических функций. Направления современной нейропсихологии
- Основные принципы и общая модель структурно-функциональной организации мозга
- Локальные поражения мозга и их влияние на нарушения познавательных процессов: внимания, памяти, мышления
- Межполушарная асимметрия. Формирование межполушарных функциональных отношений в онтогенезе
- Нейропсихология детского возраста
- Детская нейропсихология как наука о формировании функциональной мозговой организации в онтогенезе
- Нейропсихологические исследования левшества. Нейропсихологические особенности развития одаренных детей и детей-билингвов
- Особенности поражения нервной системы в детском возрасте
- Нарушения перцептивных и речевых функций в детском возрасте при локальных поражениях мозга
- Особенности исследования нарушенных психических функций в детской нейродефектологии
- Нейропсихологическая диагностика готовности ребенка к обучению в школе
- Нейропсихологическое обследование детей с нарушениями психомоторного и речевого развития
- Диагностика потребности в коммуникации и выбор подходящих средств при организации работы с неговорящими детьми
3 Общая характеристика речи и речевых нарушений 7 тем
- Анатомо-физиологические механизмы становления речи и особенности нервной системы детей
- Логопедагогика: анатомо-физиологические механизмы становления речи и особенности нервной системы детей
- Общая характеристика речи и речевых нарушений
- Логопедагогика: этиология и принципы анализа речевых нарушений
- Речевые нарушения: причины, классификации, практический инструментарий
- Логопедагогика: медико-педагогическая и психолого-педагогическая классификации нарушений речи
- Психолингвистика. Онтогенез речевой деятельности (ФГОС)
4 Дополнительная и альтернативная коммуникации как основа для реабилитации и обучения людей с нарушениями речи 9 тем
- Дополнительная и альтернативная коммуникации как основа для реабилитации и обучения людей с нарушениями речи
- Компонентная структура системы современной коммуникации: дифференциация основных понятий
- Формы и средства поддерживающей коммуникации
- Формы и средства поддерживающей коммуникации в логопедической практике
- Пиктограммы как средство альтернативной и дополнительной коммуникации в работе учителя-логопеда: виды, варианты применения
- Альтернативная и дополнительная коммуникация в программах обучения детей с ОВЗ
- Обучение глобальному чтению в системе альтернативной коммуникации детей с ОВЗ: методические рекомендации
- Обучение функциональным навыкам коммуникации детей с ОВЗ с помощью карточек PECS
- Основные правила и принципы работы по внедрению системы альтернативной и дополнительной коммуникации
5 Реабилитация и абилитация в специальном образовании 13 тем
- Реабилитация и абилитация в специальном образовании
- Физическая культура и спорт как средство реабилитации инвалидов
- Инновационные формы и методы реабилитации молодых инвалидов в ресурсных центрах и учреждениях социального обслуживания
- Социально-реабилитационная помощь детям с ОВЗ: организация деятельности лекотек и служб ранней помощи
- Сетевое взаимодействие как фактор успешности организации обучения инвалидов и детей с ОВЗ
- Социальное сопровождение семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ОВЗ
- Психолого-педагогическое сопровождение родителей ребенка с ОВЗ и инвалидностью как субъектов инклюзивного образования
- Социально-психологическое сопровождение детей-инвалидов и воспитывающих их семей
- Психолого-педагогическая поддержка родителей как условие социализации детей с ограниченными возможностями здоровья
- Взаимодействие учителя-дефектолога с общественными организациями инвалидов в сфере реабилитации и социальной интеграции детей с ОВЗ и инвалидностью
- Ресурсный центр инклюзивного образования как новая модель образовательной организации, реализующей ФГОС для детей с ОВЗ
- Технология социального проектирования инклюзивной образовательной среды для обучающихся с ОВЗ
- Формирование социального опыта у детей и подростков с особыми образовательными потребностями в системе непрерывного образования
6 Нейропсихологические приемы коррекции трудностей чтения и письма 14 тем
- Нейрореабилитация и нейрокоррекция в детском возрасте
- Нейропсихологический подход в проектировании коррекционных курсов для индивидуальных и групповых занятий в практике работы нейродефектолога
- Коррекционно-развивающие программы нейрореабилитации и нейрокоррекции
- Программы коррекции мнестических нарушений
- Нейрореабилитация и нейрокоррекция в детском возрасте: программы, методики, технологии
- Здоровьесберегающие технологии в структуре нейрореабилитации лиц с нарушениями коммуникации
- Нейропсихологическая диагностика и коррекция чтения и письма у детей
- Нейропсихологическая диагностика и обследование речи, письма и чтения младших школьников
- Нейропсихологические приемы коррекции трудностей чтения и письма у детей с нарушениями речи и коммуникации
- Система профилактики нервно-психических нарушений как основа предупреждения развития речевой патологии
- Персонифицированный подход к диагностике и коррекции речеязыковых нарушений у детей
- Автоматизированное чтение как ведущий метод логопедической практики
- Характеристика нарушений чтения у младших школьников (ФГОС НОО)
- Обследование учащегося с нарушениями навыков чтения и письма: типовые специфические ошибки
7 Реализация программы социального тьюторства и индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов 8 тем
- Технология и методика социального тьюторства
- Тьюторское сопровождение инвалидов и лиц с ОВЗ в образовательной организации в контексте актуальных нормативно-правовых документов
- Индивидуальная программа реабилитации как механизм осуществления прав детей-инвалидов на образование
- Индивидуальная программа реабилитации детей-инвалидов (ИПР): разработка и реализация
- Методические рекомендации и примерные формы составления программ социальной адаптации и реабилитации
- Трудовая терапия как средство реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов
- Сенсорная комната как средство абилитации и реабилитации детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования: "Спешите дарить детям волшебство"
- Социальная адаптация и реабилитация: индивидуальные программы
8 Методы психосоциального тренинга, ведения групп психологической поддержки и консультирования 8 тем
- Тренинг как технология психологического сопровождения
- Методы психосоциального тренинга, ведение групп психологической поддержки и консультирования в социальной сфере
- Методы, приемы и техники психологической поддержки и консультирования
- Этапы, методы, приемы и техники личностного консультирования в психолого-педагогической практике
- Формирующие методы в психологическом консультировании
- Консультирование родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с детьми с ОВЗ
- Психолого-педагогическое консультирование детей и подростков
- Психолого-педагогическое консультирование родителей
9 Практикум по решению профессиональных задач 13 тем
- Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
- Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
- Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
- Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
- Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
- Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
- Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
- Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
- Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
- Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации
- Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников
- Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
- Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования
Что значит: диплом о переподготовке
Диплом о профессиональной переподготовке подтверждает, что вы освоили новую профессиональную область, и даёт право работать по ней. По закону такие программы занимают не менее 250 часов: здесь заявлено 280 ч.
Документ о квалификации выдаёт организация с образовательной лицензией, а сведения о нём вносятся в федеральный реестр (ФИС ФРДО). Перед оплатой найдите лицензию школы на сайте Рособрнадзора: она же даёт право на налоговый вычет 13%.
Можно вернуть до 1 357 ₽
Налоговый вычет 13% за обучение — если у школы есть образовательная лицензия.
Посчитать точноЦена среди аналогов
Дешевле, чем 75% из 194 программ профессиональной переподготовки
2 200 ₽типичная 11 520 ₽28 208 ₽
Раздел «Переподготовка»: от 2 200 ₽ до 28 208 ₽, типичная цена около 11 520 ₽. Этот курс дешевле типичной цены на 9%. Сравнивали только программы того же типа в разделе.
С чем сравнить — профессиональная переподготовка педагогов
Программы того же типа с близкими ценой и сроком, от разных школ. Бейдж у цены показывает, чем программа отличается от этой.
- Этот курсНейропсихология и нейродефектология в реабилитации (абилитации) лиц с нарушениями речи и коммуникации (280 ч.)УчМет · 3 месяца · Диплом10 440 ₽без рассрочки
- Профессиональная деятельность инструктора по физической культуре в дошкольной образовательной организации. Присваивается квалификация «Инструктор по физической культуре» в сфере дошкольного образования (280 ч.)УчМет · 280 часов Диплом10 440 ₽ почти столько жебез рассрочки
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации. Присваивается квалификация «Музыкальный руководитель» в сфере дошкольного образования (280 ч.)УчМет · 280 часов Диплом10 440 ₽ почти столько жебез рассрочки
- Специалист по работе с молодежью. Присваивается квалификация «Специалист по работе с молодежью» (280 ч.)УчМет · 280 часов Диплом10 440 ₽ почти столько жебез рассрочки
УчМет
Переподготовка −10%
УчМет
Переподготовка −10%
УчМет
Переподготовка −80%
УчМет
Специалист по работе с молодежью. Присваивается квалификация «Специалист по работе с молодежью» (280 ч.)
- 280 часов
- Диплом
- 2 варианта цены
от 2 540 ₽
Вопросы о курсе
Сколько стоит курс «Нейропсихология и нейродефектология в реабилитации (абилитации) лиц с нарушениями речи и коммуникации (280 ч.)»?
Цена — 10 440 ₽ со скидкой 10% (без скидки 11 600 ₽). Цены обновляются каждый день по данным школы; точную сумму покажут на сайте школы.
Сколько длится обучение?
Программа рассчитана на 3 месяца. Объём — 280 академических часов.
Какой документ выдают?
Диплом о переподготовке. Диплом о переподготовке даёт право работать по новой специальности.
Что входит в программу?
Программа состоит из 9 блоков: Специальная психология и педагогика; Основы нейропсихологии и нейродефектологии; Общая характеристика речи и речевых нарушений; Дополнительная и альтернативная коммуникации как основа для реабилитации и обучения людей с нарушениями речи; Реабилитация и абилитация в специальном образовании; Нейропсихологические приемы коррекции трудностей чтения и письма; Реализация программы социального тьюторства и индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов; Методы психосоциального тренинга, ведения групп психологической поддержки и консультирования и другие. Подробный учебный план — на сайте школы.
Как записаться?
Нажмите «Перейти на сайт школы»: откроется страница курса у УчМет. Там можно оставить заявку, получить консультацию и оплатить обучение — целиком или в рассрочку.