К содержимому
Переподготовка Скидка 10%

Педагогика и методика преподавания физической культуры. Присваивается квалификация «Учитель физической культуры» (550 ч.)

УчМет Все курсы школы и отзывы
  • 4 месяца
  • 550 академ. ч
  • Диплом о переподготовке
  • Самостоятельно
Налоговый вычет 13%вернёте до 2 199 ₽если у школы есть лицензия

О курсе

Целевая аудитория: учителя ОО, реализующие программы общего образования в соответствии с ФГОС.

«Педагогика и методика преподавания физической культуры. Присваивается квалификация «Учитель физической культуры» (550 ч.)» — переподготовка онлайн-школы УчМет продолжительностью 4 месяца. Стоимость — 16 920 ₽. Учиться можно в своём темпе, в удобное время. По окончании выдают диплом о профессиональной переподготовке. Для кого: учитель-предметник.

Что в программе

Разделы учебного плана по данным школы: всего 550 академических часов. Подробности по каждому разделу — на сайте школы.

1 Педагогика и психология 14 тем
  • Педагогика как наука
  • Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
  • Структура педагогики. Научное исследование в педагогике
  • Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика
  • Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
  • Образование как общественное явление и как педагогический процесс
  • Процесс обучения как целостная система
  • Педагогическая профессия
  • Педагогическая деятельность и ее характеристики
  • Познавательная деятельность личности
  • Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
  • Психологическая характеристика детей от рождения до семи лет
  • Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст
  • Психология ребенка младенческого возраста
2 Профессиональная компетентность педагога образовательной организации в условиях реализации ФГОС, ФООП 14 тем
  • Методологические и теоретические основы формирования универсальных учебных действий
  • Особенности предметного содержания и методического обеспечения развития универсальных учебных действий
  • Мониторинг профессиональной компетентности педагога
  • Профессионально-педагогическая компетентность
  • Формирование коммуникативных учебных действий
  • Особенности организации учебно-воспитательного процесса, обеспечивающего формирование коммуникативных учебных действий
  • Развитие рефлексивных, коммуникативных и личностных умений педагогов
  • Технология формирования универсальных учебных действий при решении текстовых задач
  • Методики парной и групповой работы учащихся, обеспечивающие формирование коммуникативных учебных действий
  • Формирование регулятивных учебных действий
  • Регулятивные учебные действия как деятельностная характеристика субъекта учебной деятельности
  • Приемы и виды деятельности, обеспечивающие формирование регулятивных учебных действий
  • Деятельность педагога по формированию личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД
  • Формирование познавательных учебных действий
3 ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса 14 тем
  • Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
  • Требования ФГОС НОО и ФГОС ООО нового поколения к результатам освоения образовательной программы
  • ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации и детализация требований к результатам обучения
  • ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации
  • Содержание и применение ФГОС НОО – 2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
  • Актуальные вопросы школьного образования — 2022, или Как учителю оперативно сориентироваться в новых условиях
  • ФГОС НОО – 2021: детализация требований к результатам обучения
  • Рабочая программа педагога как инструмент реализации обновленных ФГОС: структура, содержание, требования к оформлению
  • Рабочая программа педагога начальной школы как инструмент реализации ФГОС НОО: структура, содержание, требования к оформлению
  • Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
  • Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
  • Функциональная грамотность школьника. Развитие креативного мышления и ТРИЗ-педагогика
  • Развитие soft skills: междисциплинарных и коммуникационных навыков младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО-2021
  • ФГОС ООО: новые подходы к организации образовательной деятельности ОО
4 Информационные технологии 14 тем
  • Введение в информационные технологии и их эволюция
  • Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
  • Мобильные информационные технологии
  • Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
  • Информационные технологии обработки числовой и текстовой информации
  • Информационные технологии обработки текстовой информации
  • Информационные технологии обработки числовой информации
  • Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
  • Использование онлайн- и офлайн-технологий для решения образовательных задач в дистанционном режиме
  • Информационные технологии мультимедиа
  • Мультимедийные средства и технологии как интерактивный инструмент современного педагога образовательной организации
  • Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
  • Дополнительный материал
  • Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС)
5 Методика преподавания учебного предмета «Физическая культура» в условиях реализации требований ФГОС, ФООП 14 тем
  • Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения физической культуры в условиях введения ФГОС ООО (СОО)
  • Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения физической культуре в условиях введения обновленного ФГОС НОО
  • Государственная политика в области физической культуры, спорта и олимпийского движения в РФ
  • Правовое регулирование сферы образования в Российской Федерации
  • Обновление содержания образования как условие повышения его качества
  • Здоровьесберегающие технологии в работе учителя физической культуры
  • Психолого-педагогическая компетентность учителя физической культуры по обновленному ФГОС НОО и ФГОС ООО
  • Осваиваем обновленный ФГОС НОО и ООО. Современные здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры
  • Методика преподавания физической культуры в соответствии с требованиями обновленного ФГОС
  • Методика преподавания физической культуры в соответствии с требованиями обновленного ФГОС НОО
  • Основные содержательные и методические аспекты преподавания физической культуры в соответствии с обновленным ФГОС ООО
  • Современные образовательные технологии на уроках физической культуры
  • Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в соответствии с ФГОС НОО-2021
  • Инновационные технологии в преподавании физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
6 Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования 14 тем
  • Требования ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО к результатам освоения образовательной программы
  • Требования к результатам освоения основной образовательной программы в обновлённом ФГОС СОО
  • Требования ФГОС НОО и ФГОС ООО нового поколения к результатам освоения образовательной программы
  • Требования к результатам занятий физической культурой и спортом
  • Организация системы мониторинга в ОО
  • Качество образования: определение понятия, проблемы оценки и мониторинга
  • Мониторинг формирования результатов образования в соответствии с ФГОС. Личностные результаты образования
  • Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся
  • Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся
  • Образовательное событие как средство формирования метапредметных результатов в соответствии с ФГОС НОО
  • Система оценивания личностных достижений обучающихся
  • Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования)
  • Портфолио обучающегося как инструмент динамики образовательных достижений
  • Портфолио как средство оценивания деятельности учащихся на уроках физической культуры (ФГОС)
7 Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП 14 тем
  • Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
  • Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
  • Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО
  • Федеральная образовательная программа основного общего образования (ФОП ООО): общие положения, разделы
  • Составление рабочей программы по физической культуре и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновленного ФГОС и ФОП
  • Методики разработки программ массовых физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий для студентов
  • Планируемые результаты освоения учебного предмета «Физическая культура»
  • Планируемые результаты освоения учебного предмета “Физическая культура” на уровне среднего общего образования в соответствии с ФОП СОО
  • Планируемые результаты освоения учебного предмета “Физическая культура” на уровне основного общего образования в соответствии с ФОП ООО
  • Дополнительный материал
  • Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности
  • Структура и содержание рабочей программы (ФГОС)
  • Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
  • Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС
8 Типология и структура современного урока по ФГОС 14 тем
  • Требования, предъявляемые к уроку в условиях введения ФГОС
  • Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС
  • Особенности организации урока физической культуры очно, дистанционно и в смешанном формате
  • Типология и структура современного урока в соответствии с обновленными ФГОС
  • Открытый урок как форма повышения уровня педагогической компетенции
  • Методы применения дидактических интернет-материалов на уроках физической культуры
  • Использование современных образовательных технологий при конструировании урока
  • Осваиваем обновленный ФГОС НОО и ООО. Современные здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры
  • Использование технологии критического мышления на уроках в основной и старшей школе
  • Воркшоп как современная форма проектирования уроков: школьный конструктор опыта
  • Критерии эффективности современного урока
  • Нетрадиционные формы урока в ОО как эффективное средство повышения качества образования
  • Критерии эффективности современного инновационного урока
  • Дополнительный материал
9 Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках физической культуры 14 тем
  • Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО
  • Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
  • Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на обновлённый ФГОС СОО
  • Эффективные формы организации внеклассной и внеурочной деятельности, досуговой организованной активности обучающихся
  • Организация внеурочной деятельности школьников в условиях дистанционного обучения: методические рекомендации педагогу
  • Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках труда (технологии)
  • Подготовка обучающихся к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО)
  • Подвижные игры как средство организации физкультурной деятельности старшеклассников
  • Инновационные технологии развития младшего школьника как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности
  • Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС
  • Проектная, исследовательская и краеведческая деятельность в урочной, внеурочной деятельности и дополнительном образовании
  • Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС в условиях цифровой образовательной среды
  • Дополнительный материал
  • Создание единого воспитательного пространства в соответствии с ФОП разного уровня школьного образования
10 Современный урок физической культуры в коррекционном классе в условиях реализации ФГОС и ФАОП 14 тем
  • Концептуальные основы инклюзивного образования
  • Теоретические основы и особенности реализации инклюзивного образования
  • Алгоритм планирования и отслеживания результатов учебно-воспитательной деятельности педагогов ОО в условиях инклюзивного образования
  • Содержание, формы, приоритетные направления деятельности педагогических работников и её координирование методистом по инклюзивному образованию
  • Методика преподавания учебного предмета «Физическая культура» для детей с ОВЗ
  • Адаптивная физическая культура как средство коррекции двигательных нарушений у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
  • Физическая культура и спорт как средство реабилитации инвалидов
  • Методики и технологии электронного и дистанционного обучения лиц с ОВЗ (инвалидов) в условиях стандартизации современного образования
  • Методические рекомендации по составлению и оформлению документации учителя индивидуального обучения в образовательных организациях для детей с ОВЗ
  • Разработка адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ
  • Разработка адаптированных основных образовательных программ основного общего образования обучающихся с ОВЗ с учетом требований ФГОС ООО-21
  • Дополнительный материал
  • Современные формы и методы профориентационной работы с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ОВЗ
  • Календарно-тематическое планирование рабочих программ для учащихся с ОВЗ
11 Практикум по решению профессиональных задач 13 тем
  • Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
  • Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
  • Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
  • Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
  • Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
  • Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
  • Дополнительный материал
  • Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
  • Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
  • Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
  • Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников
  • Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
  • Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования

Что значит: диплом о переподготовке

Диплом о профессиональной переподготовке подтверждает, что вы освоили новую профессиональную область, и даёт право работать по ней. По закону такие программы занимают не менее 250 часов: здесь заявлено 550 ч.

Документ о квалификации выдаёт организация с образовательной лицензией, а сведения о нём вносятся в федеральный реестр (ФИС ФРДО). Перед оплатой найдите лицензию школы на сайте Рособрнадзора: она же даёт право на налоговый вычет 13%.

Можно вернуть до 2 199 ₽

Налоговый вычет 13% за обучение — если у школы есть образовательная лицензия.

Посчитать точно

Цена среди аналогов

Дороже, чем 76% из 194 программ профессиональной переподготовки

2 200 ₽типичная 11 520 ₽28 208 ₽

Раздел «Переподготовка»: от 2 200 ₽ до 28 208 ₽, типичная цена около 11 520 ₽. Этот курс дороже типичной цены на 47%. Сравнивали только программы того же типа в разделе.

С чем сравнить — профессиональная переподготовка педагогов

Программы того же типа с близкими ценой и сроком, от разных школ. Бейдж у цены показывает, чем программа отличается от этой.

Вопросы о курсе

Сколько стоит курс «Педагогика и методика преподавания физической культуры. Присваивается квалификация «Учитель физической культуры» (550 ч.)»?
Цена — 16 920 ₽ со скидкой 10% (без скидки 18 800 ₽). Цены обновляются каждый день по данным школы; точную сумму покажут на сайте школы.
Сколько длится обучение?
Программа рассчитана на 4 месяца. Объём — 550 академических часов.
Какой документ выдают?
Диплом о переподготовке. Диплом о переподготовке даёт право работать по новой специальности.
Что входит в программу?
Программа состоит из 11 блоков: Педагогика и психология; Профессиональная компетентность педагога образовательной организации в условиях реализации ФГОС, ФООП; ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса; Информационные технологии; Методика преподавания учебного предмета «Физическая культура» в условиях реализации требований ФГОС, ФООП; Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования; Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП; Типология и структура современного урока по ФГОС и другие. Подробный учебный план — на сайте школы.
Как записаться?
Нажмите «Перейти на сайт школы»: откроется страница курса у УчМет. Там можно оставить заявку, получить консультацию и оплатить обучение — целиком или в рассрочку.
16 920 ₽ Реклама. ООО «Издательство «Учитель», erid: MvGzQC98w3Z1gMq1mSjNeauu
На сайт школы