К содержимому
Переподготовка Скидка 10%

Коррекционно-педагогическая деятельность: учитель-дефектолог. Работа с обучающимися с расстройствами аутистического спектра. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог (профиль: расстройство аутистического спектра)» (520 ч.)

УчМет Все курсы школы и отзывы
  • 4 месяца
  • 520 академ. ч
  • Диплом о переподготовке
  • Самостоятельно
Налоговый вычет 13%вернёте до 1 977 ₽если у школы есть лицензия

О курсе

«Коррекционно-педагогическая деятельность: учитель-дефектолог. Работа с обучающимися с расстройствами аутистического спектра. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог (профиль: расстройство аутистического спектра)» (520 ч.)» — переподготовка онлайн-школы УчМет продолжительностью 4 месяца. Стоимость — 15 210 ₽. Учиться можно в своём темпе, в удобное время. По окончании выдают диплом о профессиональной переподготовке. Для кого: логопед, дефектолог, педагог инклюзивного образования.

Что в программе

Разделы учебного плана по данным школы: всего 520 академических часов. Подробности по каждому разделу — на сайте школы.

1 Педагогика 14 тем
  • Педагогика как наука
  • Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
  • Структура педагогики. Научное исследование в педагогике
  • Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика
  • Развитие и формирование личности
  • Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
  • Образование как общественное явление и как педагогический процесс
  • Процесс обучения как целостная система
  • Проблема содержания образования в педагогическом процессе
  • Воспитание в педагогическом процессе
  • Педагогическая профессия
  • Педагогическая деятельность и ее характеристики
  • Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
  • Профессиональная деятельность и личность педагога
2 Коррекционная педагогика и специальная психология 14 тем
  • Специальная педагогика
  • Специальная педагогика: проблемы формирования учебной деятельности и коррекции её недостатков у младших школьников (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ)
  • Специальная педагогика как область педагогического знания (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ)
  • Специальная психология
  • Теоретические и методологические проблемы психологической коррекции детей с ограниченными возможностями здоровья
  • Реализация современных методов коррекционно-развивающего обучения детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС
  • Основные направления психолого-педагогической помощи детям с нарушениями в развитии
  • Современные методы и технологии специального образования (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ)
  • Модели и технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования
  • Психолого-педагогическая диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья
  • Современные технологии обучения детей с ОВЗ
  • Использование адаптивных технологий в контексте ФГОС
  • Специальные условия обучения детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном процессе с учетом ФГОС
  • Специальные условия обучения детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном процессе с учётом ФГОС
3 Психопатология 14 тем
  • Нарушения развития личности. Личностные расстройства. Классификация форм нарушенного поведения
  • Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с аддиктивным поведением
  • Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с делинквентным поведением
  • Клинико-психологические аспекты проблемы девиантного (отклоняющегося) поведения у детей и подростков
  • Нарушения поведения у детей дошкольного возраста
  • Детское воровство: причины и профилактика
  • Акцентуации характера современного подростка: практический инструментарий
  • Психические расстройства в детском и подростковом возрасте
  • Психопатология: общее стойкое недоразвитие (умственная отсталость)
  • Психопатология: искаженное и дисгармоничное развитие (расстройства аутистического спектра, ранняя детская шизофрения, психопатия)
  • Психопатология: задержанное и дефицитарное развитие (задержка психического развития, грубые нарушения анализаторных систем)
  • Расстройства психологического (психического) развития у детей и подростков: методы психолого-педагогической коррекции
  • Методы коррекции синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей дошкольного и младшего школьного возраста
  • Особенности девиантного поведения детей с расстройствами аутистического спектра и возможности их психолого-педагогической коррекции
4 Детская психология 14 тем
  • Психологическая характеристика детей от рождения до семи лет
  • Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст
  • Психология ребенка младенческого возраста
  • Психология ребенка раннего возраста
  • Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста
  • Познавательная деятельность личности
  • Личность ребенка дошкольного возраста
  • Личность ребенка дошкольного возраста: специфика детского мировоззрения и условия развития
  • Особенности психического развития в дошкольном возрасте
  • Психологические особенности леворуких детей: причины возникновения, диагностика, организация обучения и развития
  • ”Скорая помощь” при работе с гиперактивным ребенком в разных ситуациях
  • Психолого-педагогические основы воспитания детей дошкольного возраста
  • Диагностика индивидуальных особенностей дошкольников
  • Развитие игровой деятельности в условиях реализации ФГОС ДО
5 Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования 14 тем
  • Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
  • Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии
  • Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов
  • Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях основного общего и среднего общего образования
  • Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования (ФГОС ДО)
  • Нормативно-правовое обеспечение тьюторского сопровождения детей с ОВЗ в условиях инклюзивной практики
  • Тьюторское сопровождение инвалидов и лиц с ОВЗ в образовательной организации в контексте актуальных нормативно-правовых документов
  • Инклюзивное образование: современные практики и создание эффективного образовательного пространства
  • Разработка нормативно-правовой документации в образовательной организации в рамках сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов
  • Концепция и содержание профессионального стандарта “Ассистент по оказанию технической помощи инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья”
  • Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
  • Перспективы развития инклюзивного образования: теория и практика
  • Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
  • Нормативно-правовая база инклюзивного образования
6 Информационные технологии 12 тем
  • Введение в информационные технологии и их эволюция
  • Информационно-коммуникационные технологии как инструмент современного педагога дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО)
  • Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
  • Совершенствование цифровой образовательной среды ДОО: методики и технологии электронного и дистанционного обучения
  • Внедрение ИКТ-технологий в образовательный процесс дошкольной образовательной организации
  • Всероссийский мастер-класс «Использование дистанционных технологий в работе педагогов дошкольной образовательной организации»
  • Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
  • Информационные технологии мультимедиа
  • Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
  • Интерактивный пол в ДОО как современная технология всестороннего развития дошкольников
  • Использование ИКТ в культурно-досуговой деятельности ДОО как инновационный подход в цифровизации образовательного процесса (ФГОС ДО)
  • Электронные образовательные ресурсы в работе с детьми дошкольного возраста
7 Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с расстройствами аутистического спектра 14 тем
  • Синдром детского аутизма: понятие, признаки, приемы коррекционной работы
  • Дети с нарушениями общения: ранний детский аутизм
  • Теоретико-методологические основы психолого-педагогического сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра
  • Современные исследования проблемы РАС
  • Современное специальное образование: отечественный и зарубежный опыт работы с детьми с РАС
  • Расстройства аутистического спектра: современные исследования проблемы
  • Применение методов АВА-терапии в коррекционной работе с детьми с расстройством аутистического спектра
  • Коррекционно-педагогическое сопровождение детей с РАС
  • Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с РАС (расстройством аутистического спектра) в условиях ДОО
  • Ранний детский аутизм как сложное нарушение развития: причины, виды, внешние проявления, диагностика, технологии профилактики и адаптации
  • Игровая холдинг-терапия при аутизме: методические особенности и этические аспекты применения
  • Специфика нарушений и коррекция речевого развития детей при аутизме
  • Коррекция эмоционального состояния детей с ранним детским аутизмом средствами физической культуры
  • Направления и приёмы коррекционно-развивающей работы с детьми с РАС на занятиях учителя-логопеда и учителя-дефектолога
8 Современные технологии обучения, воспитания и социализации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) 14 тем
  • Современные формы, методы и технологии обучения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
  • Современные технологии воспитания и социализации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
  • Инновационные технологии работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС)
  • Инновационные технологии обучения, воспитания и социализации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
  • Интерактивные формы сотрудничества с родителями детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
  • Нестандартные методы арт-терапии в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра
  • Инновационные методы и технологии развития познавательного интереса у детей с ОВЗ
  • Всероссийский мастер-класс «Использование элементов инновационной технологии “Дары Фребеля” в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ»
  • Цифровой аутизм детей как проблема современного общества
  • Современные методики и технологии коррекционно-образовательной работы с детьми с ОВЗ
  • Современные методики и технологии коррекционно-образовательной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
  • Игровые технологии в абилитации детей с особыми образовательными потребностями
  • Современные методы и технологии формирования графомоторных навыков у детей с ОВЗ
  • Технологии эффективного взаимодействия с родителями детей с нейропсихологическими нарушениями
9 Формирование доступной образовательной среды для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) 6 тем
  • Формирование доступной образовательной среды для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
  • Организации ресурсных классов и ресурсных групп для обучающихся с расстройствами аутистического спектра
  • Планирование и организация инклюзивной среды с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с расстройствами аутистического спектра
  • Создание специальных условий для детей с расстройствами аутистического спектра: организация работы в классе
  • Организация доступной среды в образовательной организации: обеспечение безопасности
  • Формирование доступной среды для обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями
10 Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) 13 тем
  • Психолого-педагогическое сопровождение в системе ранней помощи и реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра
  • Психолого-педагогическое сопровождение в системе ранней помощи и реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра в условиях дома ребенка
  • Психолого-педагогические технологии индивидуальной работы с детьми, имеющими аутистические нарушения
  • Психолого-педагогическое сопровождение родителей детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
  • Психолого-педагогическое сопровождение родителей детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) как субъектов инклюзивного образования
  • Психолого-педагогическое сопровождение родителей ребенка с расстройством аутистического спектра как субъектов инклюзивного образования
  • Психолого-педагогическая коррекция специфических нарушений развития у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
  • Особенности девиантного поведения детей с расстройствами аутистического спектра и возможности их психолого-педагогической коррекции
  • Эффективность использования сенсорной комнаты в оказании психолого-педагогической помощи и поддержки обучающимся с различными нарушениями в развитии
  • Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в образовательном процессе профессионального образовательного учреждения
  • Психопатология
  • Психопатология: искаженное и дисгармоничное развитие (расстройства аутистического спектра, ранняя детская шизофрения, психопатия)
  • Арт-терапия как современный метод психологического консультирования
11 Реализация адаптированной образовательной программы для детей с расстройствами аутистического спектра 9 тем
  • Организационно-методическое сопровождение образовательного процесса для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
  • Организационно-методические вопросы обеспечения образовательного процесса для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
  • Программа индивидуального сопровождения ребёнка с расстройствами аутистического спектра (РАС) как часть адаптированной образовательной программы
  • Адаптированная образовательная программа для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
  • Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
  • Разработка и реализация адаптированной образовательной программы для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
  • Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с расстройствами аутистического спектра и его практическая реализация в образовательном процессе
  • Организация занятий по адаптивной физической культуре для детей с расстройством аутистического спектра
  • Особенности занятий по физической культуре для детей с расстройством аутистического спектра, трудности и их решение, возможности и результативность
12 Ведение и оформление рабочей документации учителя-дефектолога 7 тем
  • Разработка нормативно-правовой документации в образовательной организации в рамках сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов
  • Методические рекомендации по составлению и оформлению документации учителя-дефектолога в ОО: инструкции, планы, графики, списки, программы
  • Комплект рабочей документации учителя-дефектолога
  • Методические рекомендации по составлению и оформлению документации учителя индивидуального обучения в образовательных организациях для детей с ОВЗ
  • Дефектологическая практика учителя-дефектолога
  • Нормативно-правовая база деятельности учителя-логопеда и оборудование современного логопедического пункта ОО
  • Методические рекомендации по составлению и оформлению логопедической документации в ОО в контексте актуальных нормативно-правовых документов
13 Практикум по решению профессиональных задач 2 темы
  • Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
  • Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов

Что значит: диплом о переподготовке

Диплом о профессиональной переподготовке подтверждает, что вы освоили новую профессиональную область, и даёт право работать по ней. По закону такие программы занимают не менее 250 часов: здесь заявлено 520 ч.

Документ о квалификации выдаёт организация с образовательной лицензией, а сведения о нём вносятся в федеральный реестр (ФИС ФРДО). Перед оплатой найдите лицензию школы на сайте Рособрнадзора: она же даёт право на налоговый вычет 13%.

Можно вернуть до 1 977 ₽

Налоговый вычет 13% за обучение — если у школы есть образовательная лицензия.

Посчитать точно

Цена среди аналогов

Дороже, чем 63% из 194 программ профессиональной переподготовки

2 200 ₽типичная 11 520 ₽28 208 ₽

Раздел «Переподготовка»: от 2 200 ₽ до 28 208 ₽, типичная цена около 11 520 ₽. Этот курс дороже типичной цены на 32%. Сравнивали только программы того же типа в разделе.

С чем сравнить — профессиональная переподготовка педагогов

Программы того же типа с близкими ценой и сроком, от разных школ. Бейдж у цены показывает, чем программа отличается от этой.

Вопросы о курсе

Сколько стоит курс «Коррекционно-педагогическая деятельность: учитель-дефектолог. Работа с обучающимися с расстройствами аутистического спектра. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог (профиль: расстройство аутистического спектра)» (520 ч.)»?
Цена — 15 210 ₽ со скидкой 10% (без скидки 16 900 ₽). Цены обновляются каждый день по данным школы; точную сумму покажут на сайте школы.
Сколько длится обучение?
Программа рассчитана на 4 месяца. Объём — 520 академических часов.
Какой документ выдают?
Диплом о переподготовке. Диплом о переподготовке даёт право работать по новой специальности.
Что входит в программу?
Программа состоит из 13 блоков: Педагогика; Коррекционная педагогика и специальная психология; Психопатология; Детская психология; Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования; Информационные технологии; Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с расстройствами аутистического спектра; Современные технологии обучения, воспитания и социализации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другие. Подробный учебный план — на сайте школы.
Как записаться?
Нажмите «Перейти на сайт школы»: откроется страница курса у УчМет. Там можно оставить заявку, получить консультацию и оплатить обучение — целиком или в рассрочку.
15 210 ₽ Реклама. ООО «Издательство «Учитель», erid: MvGzQC98w3Z1gMq1mSjNeauu
На сайт школы