Переподготовка Скидка 10%
Обучение, воспитание и развитие детей с нарушением интеллекта, с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог (профиль: нарушение интеллекта)» (520 ч.)
УчМет Все курсы школы и отзывы- 4 месяца
- 520 академ. ч
- Диплом о переподготовке
- Самостоятельно
Налоговый вычет 13%вернёте до 1 977 ₽если у школы есть лицензия
О курсе
«Обучение, воспитание и развитие детей с нарушением интеллекта, с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог (профиль: нарушение интеллекта)» (520 ч.)» — переподготовка онлайн-школы УчМет продолжительностью 4 месяца. Стоимость — 15 210 ₽. Учиться можно в своём темпе, в удобное время. По окончании выдают диплом о профессиональной переподготовке. Для кого: логопед, дефектолог.
Что в программе
Разделы учебного плана по данным школы: всего 520 академических часов. Подробности по каждому разделу — на сайте школы.
1 Педагогика 14 тем
- Педагогика как наука
- Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
- Структура педагогики. Научное исследование в педагогике
- Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика
- Развитие и формирование личности
- Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
- Образование как общественное явление и как педагогический процесс
- Процесс обучения как целостная система
- Проблема содержания образования в педагогическом процессе
- Воспитание в педагогическом процессе
- Педагогическая профессия
- Педагогическая деятельность и ее характеристики
- Дополнительный материал
- Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
2 Коррекционная педагогика и специальная психология 14 тем
- Специальная педагогика
- Специальная педагогика: проблемы формирования учебной деятельности и коррекции её недостатков у младших школьников (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ)
- Специальная педагогика как область педагогического знания (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ)
- Специальная психология
- Теоретические и методологические проблемы психологической коррекции детей с ограниченными возможностями здоровья
- Реализация современных методов коррекционно-развивающего обучения детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС
- Современные методы и технологии специального образования (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ)
- Основные направления психолого-педагогической помощи детям с нарушениями в развитии
- Модели и технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования
- Психолого-педагогическая диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья
- Современные технологии обучения детей с ОВЗ
- Использование адаптивных технологий в контексте ФГОС
- Специальные условия обучения детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном процессе с учетом ФГОС
- Специальные условия обучения детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном процессе с учётом ФГОС
3 Психопатология 14 тем
- Нарушения развития личности. Личностные расстройства. Классификация форм нарушенного поведения
- Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с аддиктивным поведением
- Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с делинквентным поведением
- Нарушения поведения у детей дошкольного возраста
- Детское воровство: причины и профилактика
- Акцентуации характера современного подростка: практический инструментарий
- Клинико-психологические аспекты проблемы девиантного (отклоняющегося) поведения у детей и подростков
- Психические расстройства в детском и подростковом возрасте
- Психопатология: общее стойкое недоразвитие (умственная отсталость)
- Психопатология: искаженное и дисгармоничное развитие (расстройства аутистического спектра, ранняя детская шизофрения, психопатия)
- Психопатология: задержанное и дефицитарное развитие (задержка психического развития, грубые нарушения анализаторных систем)
- Дополнительный материал
- Расстройства психологического (психического) развития у детей и подростков: методы психолого-педагогической коррекции
- Методы коррекции синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей дошкольного и младшего школьного возраста
4 Детская психология 14 тем
- Психологическая характеристика детей от рождения до семи лет
- Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст
- Психология ребенка младенческого возраста
- Психология ребенка раннего возраста
- Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста
- Познавательная деятельность личности
- Личность ребенка дошкольного возраста
- Личность ребенка дошкольного возраста: специфика детского мировоззрения и условия развития
- Особенности психического развития в дошкольном возрасте
- Психологические особенности леворуких детей: причины возникновения, диагностика, организация обучения и развития
- ”Скорая помощь” при работе с гиперактивным ребенком в разных ситуациях
- Психолого-педагогические основы воспитания детей дошкольного возраста
- Дополнительный материал
- Диагностика индивидуальных особенностей дошкольников
5 Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования 14 тем
- Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
- Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии
- Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов
- Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях основного общего и среднего общего образования
- Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования (ФГОС ДО)
- Нормативно-правовое обеспечение тьюторского сопровождения детей с ОВЗ в условиях инклюзивной практики
- Тьюторское сопровождение инвалидов и лиц с ОВЗ в образовательной организации в контексте актуальных нормативно-правовых документов
- Инклюзивное образование: современные практики и создание эффективного образовательного пространства
- Разработка нормативно-правовой документации в образовательной организации в рамках сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов
- Дополнительный материал
- Концепция и содержание профессионального стандарта “Ассистент по оказанию технической помощи инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья”
- Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
- Перспективы развития инклюзивного образования: теория и практика
- Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
6 Информационные технологии 13 тем
- Введение в информационные технологии и их эволюция
- Информационно-коммуникационные технологии как инструмент современного педагога дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО)
- Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
- Совершенствование цифровой образовательной среды ДОО: методики и технологии электронного и дистанционного обучения
- Внедрение ИКТ-технологий в образовательный процесс дошкольной образовательной организации
- Всероссийский мастер-класс «Использование дистанционных технологий в работе педагогов дошкольной образовательной организации»
- Дополнительный материал
- Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
- Информационные технологии мультимедиа
- Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
- Интерактивный пол в ДОО как современная технология всестороннего развития дошкольников
- Использование ИКТ в культурно-досуговой деятельности ДОО как инновационный подход в цифровизации образовательного процесса (ФГОС ДО)
- Электронные образовательные ресурсы в работе с детьми дошкольного возраста
7 Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с интеллектуальными нарушениями, с тяжелыми и множественными нарушениями развития 14 тем
- Индивидуальные программы коррекции нарушений развития у обучающихся с особыми образовательными потребностями
- Коррекционно-развивающие программы нейрореабилитации и нейрокоррекции
- Особенности развития детей с тяжелыми и множественными нарушениями
- Воспитание и развитие детей с тяжелыми и множественными нарушениями
- Формирование сенсорных эталонов у детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития
- Формирование социальной компетентности у детей с тяжелыми и множественными нарушениями
- Приемы и методы коррекционной работы с детьми с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями
- Сенсорно-интегративная терапия: основные принципы построения коррекционно-развивающей работы, применяемые приемы и методы
- Всероссийский мастер-класс «Использование элементов инновационной технологии “Дары Фребеля” в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ»
- Современные методики и технологии коррекционно-образовательной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
- Использование нетрадиционных техник рисования в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ
- Коррекционно-развивающее воздействие уроков музыки и ритмики в работе с детьми с интеллектуальными нарушениями
- Акватерапия как инновационная технология коррекционно-развивающей работы с детьми
- Использование приемов ТРИЗ-технологии на коррекционно-развивающих занятиях с детьми с ОВЗ
8 Современные технологии обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития 14 тем
- Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья
- ФГОС ОО для обучающихся с ОВЗ с глубокой умственной отсталостью: организация и содержание образовательного процесса
- Историческая перспектива и современные тенденции в образовании детей с тяжелыми и множественными нарушениями
- Организационно-методические вопросы обеспечения образовательного процесса для детей с тяжелыми и множественными нарушениями
- Организация коррекционной работы с детьми, имеющими тяжелые и множественные нарушения развития
- Реализация образовательной программы для детей с глубокой умственной отсталостью
- Программа индивидуального сопровождения детей и обучающихся с умственной отсталостью как часть адаптированной образовательной программы
- Модель и условия реализации образовательной программы для детей с глубокой умственной отсталостью
- Современные технологии обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития
- Нумикон как эффективный метод обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями) математике
- Применение интерактивного оборудования в коррекции и профилактике различных нарушений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Формирование сенсорных эталонов у детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития
- Использование инновационных технологий в обучении и воспитании детей с тяжелыми и множественными нарушениями
- Инновационные методы и технологии развития познавательного интереса у детей с ОВЗ
9 Формирование доступной среды для образования детей с тяжелыми и множественными нарушениями 14 тем
- Формирование доступной среды для образования детей с тяжелыми и множественными нарушениями
- Формирование доступной среды для обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями
- Организация доступной среды в образовательной организации: обеспечение безопасности
- Особенности развития детей с тяжелыми и множественными нарушениями
- Воспитание и развитие детей с тяжелыми и множественными нарушениями
- Формирование социальной компетентности у детей с тяжелыми и множественными нарушениями
- Профессиональные компетенции специалистов, работающих с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями
- Педагог в системе инклюзивного образования: ключевые требования к профессии и характеристика базовых компетенций
- Дополнительный материал
- Новые профессиональные компетенции педагогов в соответствии с ФГОС для обучающихся с ОВЗ
- Развитие профессиональных компетенций персонала по организации оказания услуг инвалидам и маломобильным гражданам на объекте по преодолению барьеров
- Психолого-педагогическое сопровождение субъектов инклюзивного образования
- Психолого-педагогическое сопровождение родителей ребенка с ОВЗ и инвалидностью как субъектов инклюзивного образования
- Социальное партнерство: психолого-педагогическая поддержка субъектов инклюзивного образования
10 Особенности образовательного процесса для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития 12 тем
- Особенности организации образовательной деятельности с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития
- Реализация образовательной программы для детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии
- Организация, содержание и методические приемы воспитательной работы детей с тяжелыми и множественными нарушениями в учреждениях интернатного типа
- Конструирование АООП и ИПР для детей с ТМНР в дошкольной образовательной организации
- Индивидуальная программа сопровождения как средство инклюзивного образования детей с ОВЗ
- Специальная индивидуальная программа развития (СИПР) детей с тяжелыми и множественными нарушениями: предметные области, структура и содержание
- Специфика профессиональной подготовки и социализации детей с тяжелыми и множественными нарушениям
- Специфика профессиональной подготовки детей с тяжелыми и множественными нарушениями
- Социально-бытовая ориентировка и хозяйственно-бытовой труд как средства успешной социализации детей с ТМНР
- Дополнительный материал
- Индивидуальная комплексная образовательная программа в условиях инклюзивного образования детей с ОВЗ
- Индивидуальная программа реабилитации детей-инвалидов (ИПР): разработка и реализация
11 Практикум по решению профессиональных задач 4 темы
- Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
- Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
- Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
- Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
Что значит: диплом о переподготовке
Диплом о профессиональной переподготовке подтверждает, что вы освоили новую профессиональную область, и даёт право работать по ней. По закону такие программы занимают не менее 250 часов: здесь заявлено 520 ч.
Документ о квалификации выдаёт организация с образовательной лицензией, а сведения о нём вносятся в федеральный реестр (ФИС ФРДО). Перед оплатой найдите лицензию школы на сайте Рособрнадзора: она же даёт право на налоговый вычет 13%.
Можно вернуть до 1 977 ₽
Налоговый вычет 13% за обучение — если у школы есть образовательная лицензия.
Посчитать точноЦена среди аналогов
Дороже, чем 63% из 194 программ профессиональной переподготовки
2 200 ₽типичная 11 520 ₽28 208 ₽
Раздел «Переподготовка»: от 2 200 ₽ до 28 208 ₽, типичная цена около 11 520 ₽. Этот курс дороже типичной цены на 32%. Сравнивали только программы того же типа в разделе.
С чем сравнить — профессиональная переподготовка педагогов
Программы того же типа с близкими ценой и сроком, от разных школ. Бейдж у цены показывает, чем программа отличается от этой.
- Этот курсОбучение, воспитание и развитие детей с нарушением интеллекта, с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог (профиль: нарушение интеллекта)» (520 ч.)УчМет · 4 месяца · Диплом15 210 ₽без рассрочки
- Педагогическое образование: методист образовательной организации (520 ч.)УчМет · 520 часов Диплом15 210 ₽ почти столько жебез рассрочки
- Педагогика и психология среднего профессионального образования. Присваивается квалификация «Преподаватель среднего профессионального образования» (520 ч.)УчМет · 520 часов Диплом15 210 ₽ почти столько жебез рассрочки
- Специальная психология. Присваивается квалификация «Специальный психолог» (550 ч.)УчМет · 550 часов Диплом15 210 ₽ почти столько жебез рассрочки
УчМет
Переподготовка −10%
УчМет
Педагогическое образование: методист образовательной организации (520 ч.)
- 520 часов
- Диплом
15 210 ₽
УчМет
Переподготовка −10%
УчМет
Педагогика и психология среднего профессионального образования. Присваивается квалификация «Преподаватель среднего профессионального образования» (520 ч.)
- 520 часов
- Диплом
- 2 варианта цены
от 15 210 ₽
УчМет
Переподготовка −10%
УчМет
Специальная психология. Присваивается квалификация «Специальный психолог» (550 ч.)
- 550 часов
- Диплом
15 210 ₽
Вопросы о курсе
Сколько стоит курс «Обучение, воспитание и развитие детей с нарушением интеллекта, с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог (профиль: нарушение интеллекта)» (520 ч.)»?
Цена — 15 210 ₽ со скидкой 10% (без скидки 16 900 ₽). Цены обновляются каждый день по данным школы; точную сумму покажут на сайте школы.
Сколько длится обучение?
Программа рассчитана на 4 месяца. Объём — 520 академических часов.
Какой документ выдают?
Диплом о переподготовке. Диплом о переподготовке даёт право работать по новой специальности.
Что входит в программу?
Программа состоит из 11 блоков: Педагогика; Коррекционная педагогика и специальная психология; Психопатология; Детская психология; Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования; Информационные технологии; Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с интеллектуальными нарушениями, с тяжелыми и множественными нарушениями развития; Современные технологии обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития и другие. Подробный учебный план — на сайте школы.
Как записаться?
Нажмите «Перейти на сайт школы»: откроется страница курса у УчМет. Там можно оставить заявку, получить консультацию и оплатить обучение — целиком или в рассрочку.